《大学英语》是大学生重要的公共基础课程，如何将课程思政有效融入《大学英语》教学中，对构筑新时代中国精神，增强新时代文化自信，丰富英语课程自身内涵均具有重要意义。外国语学院将“课程思政”建设作为实现立德树人的重要途径，通过精研、细磨、实碾、深推四位一体教学方式赋予思想政治教育更加鲜活的生命力。

精研出火花。教育部《高校课程思政建设指导纲要》中指出，各高校要根据不同学科专业特点和育人目标，明确课程思政建设主要内容，并有机融入课程教学。学院专业教师精心研究有关文件精神和政策，吃透课程教学的重点难点，结合学校办学理念，通过构建“专业+思政”“理论+实践”“传统+前沿”思政教学内容体系，把牢大学英语“在课程教学中帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，多维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信的课程思政建设方向。

外国语学院雷彩老师团队进行课程思政交流研讨

细磨出真知。课程思政实施要素是保证课程思政教育效果的重要抓手。为此，学院专业教师在挖”“编”“试”“评”四个环节狠下功夫，确保课程思政实效（“挖”即立足社会现实需求，挖掘课程育人要素资源；“编”即编制完善的课程教学目标、内容和方法”；“试”即开展课程教学，融入思政元素；“评”即教学反馈评价，课堂反思改进）。同时，学院专业教师还精心设计和制作思政版教学教案和课件，编写示范课程思政教案，录制示范视频，运用任务式、合作式、项目式、探究式等教学方法，构建“课堂教学+自主合作探究+语言实践活动”三位一体教学方式，把课程思政融合到学习内容中，实现课前课中课后思政全过程育人。

外国语学院谭丹桂老师进行课程思政教学

实碾出妙招。学院通过构建新型课程体系、育人质量考核体系和激励评价体系实现以立德树人为重点的立体式建设体系，让“育才”与“育德”双向并举，落实落细；建立课程思政工作坊，定期举办研修活动，为大学英语课程思政建设提供良好平台；学院专业教师积极开展“大学英语（快班）课程思政的研究与实践”“课程思政示范课程建设项目：大学英语A2/A3”“英文版‘习近平谈治国理政’浸润大学英语学习设计的应用研究”等大学英语课程思政教学项目研究，撰写和发表课程思政研究论文，不定期开展课程思政研讨，从理论和实践上深入探讨课程思政方式方法。

外国语学院莫小芳老师进行课程思政教学

深推出成效。大学英语（快班）课程思政经过2年多的实践和研究取得了比较好的成效，研究成果受益对象覆盖大学一年级和二年级全体同学：形成了新版的大学英语（快班）教学大纲（含课程思政内容）、形成了教学团队阶段性思政教学成果、形成了公开课展示成果等。其中，大学英语A2（快班）课程被学校确立为2021年普通本科高校课程思政示范课程，其建设成效在学校“第二次教学工作会议”上交流。

外国语学院雷彩教授在学校课程思政教学现场观摩交流会上发言