冯丕红

社科学院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论A2

（1）讲授熟练，内容充实、条理清晰，信息量较大；

（2）精神饱满，教态自然大方，能适当走到学生中间提升学生的注意力；

（3）PPT课件图文并茂，内容简洁、要点明确，能较好体现本堂课的知识框架。

（4）能结合十九大精神开展教学。

（1）整堂课以讲授为主，课堂教学互动不足；

（2）满堂灌，欠缺启发学生思考的过程；

（3）PPT课件文字过多，欠精炼。

（1）增加与学生的互动环节，体现思维的训练与交流分享；

（2）对重要的内容、知识点要讲清讲透；

（3）讲授的过程应适当留给学生一定的思考时间；

（4）可通过民生与两会的热点问题引发学生的思考，调动学生学习的积极性和主动性。

牛彩云

职教学院

发动机原理与构造

（1）采用一体化教学，教具与PPT课件配合讲解，生动形象；

（2）能够通过回顾之前所学知识引入新课，教学环节较完整；

（3）知识点讲解条理清晰，从作用、结构、产生原理、检测方法、修复方法等依次展开。

（1）习惯性的口头叠词用语较多；

（2）对知识点讲解过细，信息量稍少；

（3）学生选座普遍较靠后，教师对学生的关注度不够，课堂管理力度不足。

（1）精心设计课堂内容，从专业角度进行细化，提高课堂的信息量；

（2）建议适当增加引导学生发现问题、思考问题的环节，激发学生的求知欲；

（3）应着重实践环节，并强调实践的效果。

刘丽华

理学院

数学模型

（1）教学内容熟悉，逻辑性强，教学思路清晰；

（2）教态自然，语速适中，板书与PPT课件结合较好；

（3）能理论联系实际，以生产中的实例讲解数字模型的建立。

（1）师生间的互动较少。

（2）课堂气氛略显沉闷，学生抬头率不高。

（1）适当增加师生互动环节，调动学生参与课堂的积极性，注重激发学生学习的兴趣，；

（2）安排好课程的教学内容，把控好上课时间。

教师

所在学院

课程名称

优点

不足

建议

张银

电气学院

现代电源技术

（1）教学内容熟悉，信息量较大，教态自然大方，能配备扩音器走到学生当中进行讲授；

（2）讲课层次分明，有分析、比较、归纳、小结，课程知识联系紧密；

（3）PPT课件图文并茂，思路清晰，要点明确。

（1）课件PPT整版进行放映，且部分文字字体过小、色彩对比度不够鲜明；

（2）讲述为主，缺少与学生的交流互动。

（1）提高课程组织及设计能力，进一步提高教学方法及教学效果；

（2）针对课程内容，设计多元的讲授方式，提升课程内容对学生的吸引力，培养学生对问题的提出与归纳能力；

（3）加强与学生的交流与互动。

覃觅觅

电气学院

射频电路与天线

（1）着装整洁，教学举止得体；

（2）黑板板书工整、布局合理，与PPT课件结合较好，有助于例题的推导与演算；

（3）教学中突出原理的应用，能列举生产实例。

（1）授课多以讲述为主，语言缺乏感染力；

（2）没有根据教学需求制作PPT课件，课件上仍带有外校的标识。

（1）加强启发式教学，启发学生思考，重视学生能力培养，增加师生间互动；

（2）根据教学内容结合教学需要设计制作PPT课件，授课时建议逐点播放，并利用激光笔进行辅助教学。

刘恩辰

机械学院

产品结构设计

（1）课堂上进行知识拓展，帮助学生开阔视野；

（2）以案例导入，易于抓住学生的兴趣；并通过填空题和小结，巩固归纳新学知识，加深学生知识点的记忆；

（3）PPT课件图形动画丰富，直观形象的呈现了教学内容。

（1）教学的注意力过多聚焦在电脑上，对学生的关注度不足，缺少师生间的互动；

（2）PPT课件部分内容的色彩对比度不够鲜明，不利于看清。

（1）建议在讲解不同分类机构原理的时候增加优缺点的比较，突出课堂结构设计，而讲解机构应用的时候，更多地让学生参与；

（2）建议在视频播放时进行适当的讲解。

教师

所在学院

课程名称

优点

不足

建议

蒋莉萍

机械学院

工程制图B

（1）教态自然，讲解条理清晰，内容熟练，层次分明；

（2）PPT课件展示较好，应能结合学生具体情况进行引导式教学，吸引学生的注意力。

（1）信息量偏少，讲解例题过细；

（2）板书不够工整，字体稍倾斜；

（3）学生对教师的提问回应不足，凸显了学生未能充分理解课程内容。

（1）形成有效的互动，需要教师采用多种的教学方法和教具，建议增加部分视频动画，让学生建立三维立体的空间感；

（2）针对学生跟不上进度的情况，建议增加课前作业练习和辅助资料。

吴振国

艺术学院

艺术概论

（1）教态自然，亲和力强，讲授内容熟悉，表达流畅；

（2）注意启发式引导，大部分学生积极参与课堂教学；

（3）PPT课件图文并茂，信息量大，体现了本科艺术类专业的难度。

（1）习惯性口头语“怎么样呢”、“你知道吗”过多；

（2）PPT课件重点未突出，文字色彩对比度不够鲜明；

（3）复习时间用了8分钟，稍显耗时过长。

（1）适当离开讲台，深入课堂，增加课堂语言训练；

（2）科学的规划分配上课时间；

（3）PPT课件内容应更精炼，改进颜色的对比度及投影的效果；

（4）作品赏析可以采用引导式的讲解。