一、特色项目培训

（一）新进博士脱产培训工程

爱丁堡龙比亚大学提供培训课程和培训师资，全英文授课

4月上旬

9月上旬

使受训教师具备以学生为中心的教学理念和教学方法；掌握先进的教学技能和学科教学法；熟练应用英语授课或实施双语教学。

面向2107年、2018年引进博士

（二）7个特色专业核心课程教学团队打造工程

 1.教学能力专业化培训   

 2.教学研究能力培训   

 3.教学成果转化能力

5月中旬

11月

力争7个特色专业68门核心课程任课教师形成良好的教学团队、教学研究团队，综合教学能力明显提高

     三年200人

（三）“金课”教师队伍打造工程

   金课教师教学能力提升 

  1.精选7个特色专业中14门核心课程负责人（注：2门/专业）

  2.公共课中6门课程任课教师  

  3.其他专业中15门课程任课教师

4月中旬

12月

3年时间建设100门建设金课，将任课教师培养成教学标兵，向全校辐射

二、常规外出培训

（一）新教师培训

新教师教学技能培训。华南师范大学（一周），重点进一步提高2017.9-2018.9到校新教师的教学技能，教学方法，如PBL、成果导向法等

2月下旬

3月下旬

40人

邀请宣传部、教务处、科技处、人事处、教发中心领导对2018.09以来入职的新教师进行培训，各学院开展教学示范课与新教师试教课、新老教师经验交流会等、邀请校外专家给新教师进行ppt培训

9月上旬

11月上旬

新教师教学基本素养培训。华东师范大学（一周），重点提高教师的教学礼仪、发声、教学思政等师范类教学基本功。

9月上旬

10月上旬

40人

（二）实验实训教师培训

武汉大学（一周），学习实验教学方案设计、实验教学过程管理、参观实验室

9月下旬

10月下旬

了解国内最新的实验实训技能；能够指导学生开展社会实践和科学研究、指导学生毕业设计（论文）、指导学生开展创新创业训练等

40人

（三）教学督导专业化培训

      外出交流培训

4月中旬

10月下旬

提高督导组专家队伍的整体素质，可以从更专业的角度做好“督”和“导”的工作

20人

（四）教学管理队伍培训

北京师范大学（一周），高校教师管理制度

6月上旬

6月下旬

学习985高校先进的教学管理制度，做到“以管促教”

30人

（五）教学研修、听课

医学类教师进医院进修或跟班学习；其他专业教师到华南理工大学随他听课

3月

12月

进入一线，学习最新的实践技术与教学技能，并可以应用到自己的课堂当中

30人

（六）部门人员外出培训、调研

参加国内教师发展中心会议；延边大学、西安欧亚学院等优秀教师发展中心调研

11月上旬

12月

学习前沿的教育教学理念，学习优秀的教发中心的经验，改革培训制度，改善培训内容，提高培训效果

三、校本常规专项培训

（一）教学竞赛专题培训

邀请全国教学竞赛获奖教师或教学设计、课件制作、教学反思等领域优秀教师到校做专题培训

2月下旬

3月下旬

以赛促教，通过教学竞赛各专项的培训，促进教师各项能力的提高，从而进一步提升教学能力

（二）公开课

邀请教学教学竞赛获奖教师或优秀主讲教师在校内开展教学公开课

5月中旬

6月下旬

学习身边教师的优秀教学经验，相互探讨，提高自身教学能力、提升课堂教学效果

（三）专题工作坊

教师素质提升培训（教学思政、教师礼仪、上课规范、什么是说课等）

3月下旬

4月下旬

确立教师上课规范；提升教师的综合素质

3位专家

（四）专题讲座

邀请柳州五菱公司或者柳汽公司一线工程师，对公司人才需要与一线实践经验等内容进行讲解

3月下旬

4月下旬

了解最新的人才需要，可以有针对性地从企业需求的角度培养学生的能力

（五）网络学习

购买网络学习课程

9月

12月

教师可以根据自己的需求学习相关课程，解决线下培训的不足

四、其他

（一）教学沙龙

教学发展基金项目研讨会、成果分享会等；不定期茶话会：教师访谈等

7月

12月

教师之间相互交流经验，促进彼此的成长；了解教师在教学上的困惑，并设法帮助解决；

（二）新教师诊断课

组织新教师分批到录播教室说课、试讲、专家评课等

3月上旬

7月

帮助新教师发现教学上的不足，帮助新教师成长