11月6日，启迪数字学院人力沟通技巧主题沙龙在科教楼1209教室举行，此次活动邀请启迪人力资源高级顾问于江莲老师作为嘉宾，与学院教师共同交流人际互动的应对思路，思考提升人际关系的有效方法。

在活动中，各位教师主要就学生工作中遇到的不同问题，逐一描述相关情境，包括与学生沟通的瓶颈、学生在特定场合的表达局限以及情感疏离倾向。于江莲老师在聆听教师们所提出的疑惑后，提出教师作为推动学生成长成才的重要主体，应做到相互尊重，平等对待，帮助学生理性看待问题，避免将现有问题放大化，从而有的放矢地进行针对性沟通，同时发挥年龄与经历优势，增强表达的信服力与感染力。

对于难以推进师生深度交流的现实情况，于江莲老师认为这是由多方面原因导致的现象，一方面是由于不同性格特征的学生所适用的交流方式存在差异，另一方面则是与家庭、友人、学校等成长要素所产生的人物投射相应有关。教师们在分析学生心理测试结果的基础上，应根据具体情境予以灵活调整，及时发掘学生的情绪按钮，在团体辅导的过程中，利用经历分享等符合学生需求的方式，帮助学生由倾听者转变为讲述者，扩展沟通空间，实现自我开放式的交流。

经过于江莲老师的指导，诸位教师对于化解师生之间的交流困境形成了新的处理思路，由于个体之间的差异性，化解这一现实问题需要挖掘行为反应表面下的人格特质，寻求切合的表达渠道，形成师生感情共同体。于江莲老师表示，未来将对学生开展更为系统的九型人格心理测试，并对样本结果进行细化分析，由此促进充分把握具体沟通需求，由学生层面入手推动学院整体上升发展。