周江

理学院

（1）讲课语速稍快，应适当控制；

（2）建议把可以通过思考得出结论的问题留给学生，让学生能够主动思考。

肖荣军

理学院

（1）适当边讲解边进行板书教学效果会更好；

（2）建议用问题的思维将内容串联起来，更有助于学生的思考。

李纬

计通学院

（1）讲课深度有待加强，应根据学生的知识背景选取有一定深度的教学案例；

（2）设计与学生的互动环节，激发学生主动学习的积极性；

（3）适当减少理论讲解，增加学生实际动手操作；

（4）建议在学习新知识后，让学生自主动手做课堂练习，教师进行巡查，引导 学生改进和分析。

李春青

汽车学院

（1）改善教学环境，建议增加扩音设备，提高讲课音量，减少其他噪音干扰；

（2）适当设计提问环节，吸引学生的注意力和学习兴趣；

（3）建议建立网上微课平台，让学生课前预习，提高教学的效果。

玉万国

生化学院

（1）集中观看教师操作演示时由于学生人数多造成后排学生看不清，建议增设投影进行展示；

（2）在讲解某些仪器的操作时可适当与学生进行互动，活跃课堂气氛。

李青

土建学院

（1）教案不够规范、完整，组织过程未体现，建议进行补充、完善；

（2）建议实验室增设黑板，实验前写好板书，列出实验步骤、要点；

（3）实验设备较陈旧，应更新，适应企业要求。

张炯

职教学院

（1）案例示范时，应多关注学生的实际听课状态，确保学生的听课效果；

（2）适当减少理论讲解，部分操作可让学生来实施；

（3）建议学习教学活动方案的设计，并用于实践；

（4）建议对上课迟到的学生进行提醒教育。