毛成芳

 机械与交通工程学院

工程制图B

（1）讲授熟练，内容充实、条理清晰；

（2）PPT课件图文并茂、层次分明，设置有动画效果，运用流畅；

（3）课程设置了回顾，

并能结合讲授内容进行举例说明。

（1）讲课语言平淡、缺乏激情，缺少肢体语言；

（2大部分时间站在讲台前，只顾自己讲没有关注学生的学习状态，课堂气氛较沉闷；

（3）教学内容重点不够突出，解释不够清楚到位；

（4）画图时缺少板书进行辅助教学。

（1）加强语言能力的表达，使之更生动、富有激情；

（2）提高课堂教学的组织能力，采用启发式教学，适当增加师生之间的互动，提高、激发学生学习的主动性；

（3）画图时适当增加板书进行辅助教学。

何柏灵

 机械与交通工程学院

机械设计基础C

（1）教学过程流畅，教态自然；

（2）有少许教书说明讲述内容。

（1）教学内容不够熟悉，不能脱稿脱屏进行讲授；

（2）PPT文字整页呈现，不利于学生理解，且图文不够清晰，后排学生无法看清；

（3）授课中一直盯着黑板及投影，无法关注学生学习状态。

（1）进一步熟悉教学内容,吃透教材，课前做好教学设计；

（2）加强PPT课件的制作，改善课件的使用效果，避免课件与教材内容的简单重复；

（3）设计教学问题，展开与学生互动，调动学生深度参与性。

李震

土木建筑工程学院

中国建筑史

   （1）着装整洁，举止得体；

   （2）教学思路清晰，教态自然。

（1）授课内容不熟悉，讲课过程中始终在翻阅课本，没有知识点的提炼；

（2）PPT课件设计较简单；

（3）未进行有效的教学设计，重、难点不够突出；

（4）缺少师生互动，课堂气氛较沉闷，学生抬头率和学习的积极性不高。

（1）认真备课，吃透教材内容，将教材的语言转换为教学语言；

（2）加强PPT课件的设计和制作，使之丰富、突出重点；

（3）根据教学内容设计教学互动，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率。

教师

所在学院

课程名称

优点

不足

建议

教师

所在学院

课程名称

优点

不足

建议

左海清

 外国语学院

中国文化概要

（1）教学活动设计得当；

（2）开展小组合作学习并进行成果展示，学生能够主动参与和配合。

（1）教学内容较为宽泛，目的不够明确，重点、难点不够突出；

（2）学生讨论汇报活动后，教师没有展开总结、评价反馈，缺少教学评价环节。

（1）加强对本课程学科知识的学习与准备，提炼出教学目的和重点；

（2）在小组汇报活动后，应及时进行总结、反馈，完成教学评价环节；

（3）建议在设置讨论活动的问题时，注意具体性，对于学生无话可讲的情况，可以及时给出一定提示。

梁斯迪

 外国语学院

大学英语A4

（1）着装整洁，教学举止得体；

（2）教态自然、语言清晰，语速适中；

（3）PPT课件图文并茂、布局合理。

（1）课程内容的重点不够突出，讲到问题时拓展、深入不够；

（2）习题讲解时直接给答案，未能联系课文内容引申，对知识点未作分析和归纳，不利于学生理解。

（1）改进对课程内容的设计，突出教学的重点，提高内容的完整性；

（2）建议先对知识点进行解释和分类，再联系课文和习题进一步巩固，而非只针对习题给出答案。

高静

 艺术与文化传播学院

学术训练与学术规范

（1）仪态自然，教学基本功较好；

（2）普通话标准，语音清晰，语速适中；

（3）有亲和力，能循循善诱，逐步引导学生思考问题。

（1）备课不够充分，花了近两分钟时间搜索教学所需资料；

（2）PPT课件制作不够规范、美观，整段摘录文字，整版放映，提炼不够；

（3）未能结合学生实际开展教学，多以博士论文为例开展教学内容，没有贴近学生实际知识水平体系。

（1）加强课前备课工作，明确每节课需要解决的重、难点问题；

（2）加强PPT课件的制作和设计，建议以提纲式、主题式等方式呈现教学内容；

（3）建议结合学生现有水平展开教学，内容联系实际，多提供一些题目供学生进行分析，理解何为题目过小、过大等等。

廖征论

 经济与管理学院

商务谈判

（1）教态、表情自然，语音清晰，语速适中；

（2）能够采用案例教学，理论联系实际。

（1）PPT课件制作效果欠佳；

（2）对学生的关注较少，课堂气氛较沉闷。

（1）加强PPT课件的制作和设计；

（2）教学过程要注意关注学生、学情，可通过提问的方式来吸引学生注意力，活跃课堂气氛。

梁斐雯

经济与管理学院

物流经济地理

（1）教态自然、语言清晰，肢体语言较好；

（2）教学内容熟悉，教学案例丰富。

（1）口头语 “是不是”、“对不对”过多；

（2）PPT课件的制作有待完善、重点不够突出。

（1）减少口头语，加强课堂用语的规范性；

（2）完善PPT课件的制作和设计，突出重点；

（3）案例内容可与柳州实际相结合，增加学生的感性认识。

温鲜

 理学院

高等数学A2

（1）教学内容熟悉，能够脱稿进行讲授；

（2）语速适中，讲课声音洪亮，有抑扬顿挫感；

（3）课堂设计有各种设问和提问，能够吸引学生注意力，与学生有互动。

（1）PPT课件的配色不够合理，板书的条理性略显不足；

（2）对一些重要概念只是简单介绍，而未深入讨论；

（3）讲解例题时对部分概念解释不够严谨。

（1）改进PPT课件的设计，使其更清晰醒目，提高板书的条理性，使其更好地配合课件；

（2）加强对课程内容的设计，明确授课的重点，合理安排授课的节奏；

（3）注意对概念和一些细节的讲解，保证其科学性和严谨性。